Le ministère américain de la justice (DOJ) a consacré plus de 100 millions de dollars à des programmes de gauche sur la diversité, l’équité et l’inclusion (DEI), la « justice réparatrice » et l’« apprentissage socio-émotionnel » pendant la présidence de Joe Biden, a révélé le groupe de surveillance des droits des parents Parents Defending Education (PDE).
Le site web du groupe détaille les 102 subventions distinctes, qui ont été accordées à 946 écoles primaires et secondaires dans 36 États différents, et qui ont toutes servi à promouvoir des idées de gauche sur la race, la justice et la sexualité.
Parmi les exemples, citons
- une subvention de 2 millions de dollars au département de l’éducation du Minnesota pour « créer des environnements d’apprentissage sûrs où les pratiques d’antiracisme et d’anti-oppression sont intégrées » (termes qui, dans le langage moderne de gauche, ne désignent pas simplement l’enseignement de l’égalité raciale, mais poussent les récits selon lesquels l’Amérique et ses institutions sont systémiquement racistes) ;
- près de 1. 8 millions de dollars à Penn State pour « l’équité dans la prévention de la violence pour les communautés historiquement mal desservies, marginalisées, affectées par l’inégalité et touchées de manière disproportionnée par le crime, la violence et la victimisation (les personnes de couleur, les femmes, les personnes handicapées et la communauté LGBTQIA+) » ;
- 1 million de dollars pour du matériel dans le Jurupa Valley Unified School District « sur les questions LGBTQIA+ alignées sur SB 857 [un projet de loi créant un “groupe de travail consultatif LGBTQ+”], la santé mentale/comportementale, la prévention de l’utilisation de substances et/ou la médiation des conflits. »
L’endoctrinement des enfants avec une idéologie de gauche sur la race, la sexualité et d’autres points de l’ordre du jour de la gauche est depuis longtemps une préoccupation majeure dans les écoles publiques américaines, qu’il s’agisse des bibliothèques, de la politique en matière d’athlétisme et de toilettes, des événements de drague, du matériel scolaire ou même de la « transition » sociale d’enfants en difficulté sans l’avis de leurs parents. De nombreuses écoles se sont également montrées hostiles aux droits et à l’emploi des enseignants qui refusent d’adhérer à ces programmes, quel que soit le traitement qu’ils réservent aux élèves souffrant de troubles du genre ou les rapports qu’ils entretiennent avec eux.
